关于元素/意象
只要好看其实画什么无所谓啦，反正大部分人在画谁我也不认识……
就是看多了会对特定元素的阈值变高，勾不起想象也没有情绪可言。我记得我一开始看到月相的那种喜爱，和现在TT
感觉就像过年我妈强行把我喂到不想吃肉，虽然我一开始确实爱吃肉。
不过阈值高也有好处，只有不懂的外行才会觉得都好看，哪怕看多一点都会提高标准。
刚开始写作文不都是“月亮像小船，彩虹像小桥，波光像星星闪烁”这种吗。很经典，但写的人根本不觉得月亮像小船，很可能也没见过彩虹。都是没有感情的初学者模仿，也很少有人被这样的作文句打动吧。毕竟大家早就见过更多华美又有层次的文章了。
可我有天去划船，发现波光真的真的就像星星跳跃的？？？！生动又贴切，我在船上就是感觉看到了星星！！要是这么写就很俗，作文分不好看啊。换句话说，都几年级了怎么还用这种比喻句。我于是特别怨念：老师居然浪费了如此生动的比喻，把它变成了模板。
语文老师表示很无辜。我也并不是毫无办法：稍微改一下，添加更多的修饰词，把“波光像星星闪烁”变成“波光粼粼，恰如夜色中若隐若现的星辰”（我乱写的不要打我TT）这种修改是好还是不好？我不知道，因为文字没有评价标准，就像画。
花、飞鸟、骨骼……都只是工具。
初学者直接拿来用，不管背景不管气氛，甚至可能画出如同“大雨磅礴，月亮像小船在夜空中”这种逻辑不通的作品。
熟练的画师把意象当做材料用，像在写好大纲的故事里加内容，需要的不是真正的“花”，只是一些碎碎的细节。外行觉得花很好看，学习绘画的应该学会抽象出画面，拆分意象看到更多吧。至于文学方面…可能多做一点诗歌赏析会有感觉？
------------------------------------跑题了↓
那有没有灵光一闪，真正为被那些意象感动进行创作的呢，比如我划船后满怀激动写下“波光像星星”？当然有啦…不过专业人士还是不太依靠灵感的。努力去感受去共情是一方面，认真创作又是另外一方面。就算画师不觉得，分析作品也可以用拆分意象的方式。
有个蓝色窗帘的梗，是用来现代语文阅读理解过度解读原文的。题目：蓝色窗帘表达了作者怎样的思想感情？答案：蓝色窗帘表示作者忧郁。作者：窗帘就是蓝的。
换成画，答案：这个花的蓝色阴影来自天光。作者：花就个颜色没考虑过光。
从研究的角度来说，没有问题。因为你想知道的是“为什么花如此写实，规律是什么”。创作者的行为，可能是审美让他潜意识做的，但我们靠潜意识肯定不行_(:з」∠)_人家积累多少年才出来的潜意识啊，你想快点学就要刻意分析。
分析以后，虽然我们是刻意这么做的，但是也可以阴影加点蓝。用多了进入潜意识就好了。
:D跑题到没脸看，不写了
